Het gebruik van dit handboekje
In dit Handboekje CLZ Tweede Fase vind je alle regelingen die van belang zijn voor de voortgang van je studie. In het eerste gedeelte ‘Hoe en wat in de Tweede Fase van het CLZ’ staat beschreven hoe het schoolexamen is opgebouwd en vooral ook welke ‘spelregels’ daarbij gelden.
Daarna vind je aparte afdelingen met informatie over het schoolexamen havo en over het schoolexamen vwo. Naast algemene informatie over de opzet van het schoolexamen vind je daar de officiële regelingen, het zogenaamde ‘Programma van toetsing en afsluiting’, aangevuld met de overgangsnormen van het ene leerjaar naar het andere.
In de vierde klas zul je merken dat het onderwijs anders is georganiseerd dan je in de onderbouw gewend was. Dat moet ook wel want meteen al in de vierde klas begin je voor alle vakken aan het schoolexamen. Het is daarom van belang in het vierde leerjaar meteen aan het begin van het jaar samen met je mentor de tekst van dit handboekje goed door te nemen. De leerlingen uit de hogere leerjaren kunnen het handboekje gebruiken als naslagwerk, vooral als er onduidelijkheid bestaat, over het hoe of wat van bepaalde regelingen.
Kortom, het gaat in dit boekje om de ‘spelregels’. Om goed te kunnen ‘spelen’ moet je van die regels goed op de hoogte zijn. Anders krijgen we misverstanden. Maar het gaat natuurlijk niet alleen om de regels. Het gaat uiteindelijk om de inhoud van het onderwijs, of je er iets aan hebt, of je er wijzer van wordt. Daaraan zal je naast de docent ook zelf een belangrijke bijdrage moeten leveren.
In de vierde klas wordt dit Handboekje aan je uitgereikt, vanaf de vijfde klas kun je het van de site downloaden.
Wij wensen je veel succes met je studie.
Mw. drs. A.E. Zeven
Teamleider 3-, 4-, 5-vwo en 4-, 5-tto
Mw. C.M. Groesbeek
Teamleider 3-, 4-, 5-havo
C. J. van Domselaar
Teamleider 6-vwo en 6-tto
Hoe en wat in de Tweede Fase van het CLZ
Tweede Fase
In 4-havo en 4-vwo begin je aan de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs. Je zult merken, dat de manier van werken hier in een aantal opzichten verschilt van wat je gewend was. Over die andere manier van werken gaat deze informatie.
Profielen
Zoals je weet, moet je aan het begin van de Tweede Fase uit vier zogenaamde profielen kiezen. Elk profiel bestaat uit een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit een aantal vakken die voor iedereen verplicht zijn. Het profieldeel wordt gevormd door een aantal vakken die in zekere zin bij elkaar horen en die min of meer bepalend zijn voor de latere beroepsrichting. Het wisselen van profiel of vakken in het 4e leerjaar is niet mogelijk.
Het Vrije Deel
In het vrije deel kies je het extra vak, dat per profiel wordt aangegeven.
Wie daar bovenop nog een extra vak wenst te volgen, moet zich goed realiseren dat daartoe slechts beperkte mogelijkheden zijn. Die beperkingen zijn vooral van roostertechnische aard. Hieronder een overzicht van de bedoelde beperkingen.
Meerdere vakken in het vrije deel vwo
• Het kiezen van een extra vak is zonder meer mogelijk voor een leerling die bij het tweede rapport in 3-vwo gemiddeld een acht of hoger staat.
• Als een leerling bij het tweede rapport in 3-vwo tussen de 7.5 en 8 gemiddeld staat, dient de docentenvergadering hiervoor toestemming te verlenen.
• Het extra vak wordt niet ingeroosterd. De leerling kan het extra vak alleen volgen op uren waarop geen ander vak staat ingeroosterd. Als de leerling geen enkel lesuur van zijn/haar vak kan volgen, mag er maximaal één lesuur onder een ander vak gevolgd worden. Dit gaat in overleg met de decaan van de afdeling.
• De leerling die het extra vak volgt moet alle praktische en theoretische toetsen van het extra vak maken. Als de toets tijdens een ingeroosterd lesuur van een ander vak valt, krijgt de leerling vrij om de toets te kunnen maken. Behoudens bijzondere omstandigheden.
• De leerling kan het extra vak op ieder moment laten vallen. Dat geldt tot 1 april van het eindexamenjaar. Daarna is het niet langer mogelijk het vak te laten vallen.
• Een extra vak dat een heel jaar gevolgd is met voldoende resultaat kan worden afgesloten met een certificaat.
• Een leerling kan op een extra vak niet zakken. Zo nodig worden één of meer vakken in het vrije deel niet bij de uitslag betrokken. De overgebleven vakken moeten wel voldoen aan de minimumeis (gemeenschappelijk + profiel + 1 vak in het vrije deel).
Ook behoren bij het vrije deel allerlei schoolactiviteiten die niet onder een vak zijn onder te brengen maar die toch van belang zijn tijdens je opleiding. Deelname aan de toneelvereniging bijvoorbeeld, of zitting nemen in de Medezeggenschapsraad van de school. Van belang is, dat deze activiteiten in de loop van je opleiding geregistreerd worden. Bij de onderwijsassistent zijn formulieren te verkrijgen waarop je aangeeft van welke activiteiten er sprake is. De docent, die je heeft begeleid, tekent dit formulier als bewijs dat je deze activiteiten naar behoren hebt verricht. Daarna lever je het formulier weer in bij de onderwijsassistent. Aan het einde van je opleiding ontvang je met je diploma een certificaat waarop een overzicht van al deze activiteiten. Dat kan wellicht in het vervolgonderwijs nog eens van pas komen.
Overzicht activiteiten
Niet vakgebonden activiteiten
• Lidmaatschap Medezeggenschapsraad
• Persona
• Bestuurslidmaatschap ZLC
• Organisatie buitenschoolse activiteiten, BMN etc.
• Leerlingbegeleiding
• Leerlingenraad
• Redactie Reflector
• Techniekcommissie
• Kerstmusical
• Redactie jaarboek examenjaar
• Examencommissie
• CLZ Debating Club
Vakgebonden activiteiten
• Verdiepingsopdrachten per (deel)vak
• Deelname aan Olympiade
• Deelname aan Masterclasses
……………..
Het examen
Zowel voor het havo als voor het vwo bestaat het examen uit twee onderdelen: een School Examen (SE) en een Centraal Examen (CE). Alle vakken kennen een School Examen. Niet alle vakken hebben een Centraal Examen. Het Centraal Examen wordt afgenomen aan het einde van het laatste leerjaar.
Let op!! Het schoolexamen daarentegen begint veel eerder. Alle toetsen vanaf 4-havo en 5-vwo tellen mee voor het schoolexamen. In 5-vwo telt het jaarcijfer van 4-vwo mee als het eerste PTA-cijfer van het desbetreffende vak.
Houd daar goed rekening mee!
Voor leerlingen die na het behalen van hun diploma havo hun studie op het vwo voortzetten geldt het SE cijfer 5-havo als het eerst PTA-cijfer van het desbetreffende vak.
Een vak afsluiten
Vakken met alleen een schoolexamen worden vaak al voor het laatste leerjaar afgesloten. Het vak ANW/Science (vwo) bijvoorbeeld wordt al in het vierde leerjaar afgesloten. Hoe wordt een vak afgesloten?
Het eindcijfer wordt berekend aan de hand van de behaalde periodecijfers. Ook wordt er gekeken of de (eventuele) handelingsdelen in orde zijn. Voor alle cijfervakken geldt het (voldoende) eindcijfer op het cijferoverzicht bij de overgang als bewijs dat je het vak hebt afgesloten.
Vergeet vooral niet dat het behaalde eindcijfer tegelijkertijd het diplomacijfer is. Zorg dus dat het een voldoende is. Vakken die je met goed gevolg hebt afgesloten, hoeven niet over te worden gedaan, in het geval je een leerjaar doubleert.
Overzicht van alle vakken met alleen een schoolexamen en het leerjaar waarin het vak wordt afgerond
Havo 2011-2012
| 4-havo |
5-havo |
| Maatschappijleer |
Profielwerkstuk |
| Culturele en Kunstzinnige Vorming |
Lichamelijke oefening |
| English Plus |
Levensbeschouwing en Filosofie |
| Drama |
Kunstvak |
Vwo 2011-2012
| 4-vwo |
5-vwo |
6-vwo |
| Science / ANW |
Art & Culture / Culturele Kunstzinnige Vorming |
European Literature (alleen tto) |
| |
Mens & Maatschappij (M&M) |
Profielwerkstuk |
| |
Man and Society (M&S) |
Lichamelijke oefening |
| |
|
Kunstvak |
| |
|
Natuur, Leven en Techniek (NLT) |
Examendossier
In de Tweede Fase van het CLZ is het van belang dat je je eigen zaken goed beheert. Nogal wat zaken moeten namelijk bewaard worden. Per vak of deelvak houd je een map bij, het examendossier van dat vak, waarin je alle belangrijke opdrachten en werkstukken bewaart. In de studiewijzer staat altijd precies aangegeven wat wel en wat niet in het vakdossier moet worden opgenomen.
Aan het begin van het vijfde (havo en vwo) en zesde (vwo) leerjaar, ontvang je van de onderwijsassistent een overzicht van alle behaalde resultaten uit het voorafgaande leerjaar. Dat overzicht moet door jou zelf en door je ouders worden ondertekend. Daarmee is het betreffende leerjaar van je opleiding afgerond en zijn de resultaten van het betreffende leerjaar definitief vastgesteld voor de berekening t.z.t. van het eindcijfer schoolexamen.
Organisatie
Het spreekt vanzelf dat een school het onderwijs goed moet organiseren. Je moet goed weten wat je precies moet doen, wanneer iets 'af' moet zijn, hoe iets wordt beoordeeld, hoe zwaar het telt, enzovoort. Kortom, het is belangrijk dat je tijdens je studie precies weet, waar je aan toe bent. De organisatie van het onderwijs in de Tweede Fase van het CLZ is vrij eenvoudig maar je moet je er wel even in verdiepen. Je moet bijvoorbeeld weten, wat het periodesysteem precies inhoudt, wat het nut van een studiewijzer is, hoe het schoolexamen is opgezet, welke mogelijkheden je hebt om toetsen te herkansen en hoe dat alles uiteindelijk leidt tot het behalen van het diploma.
Het periodesysteem
Een cursusjaar is verdeeld in vier periodes. Voor elke periode geldt een apart rooster. Sommige vakken volg je tijdens een aantal periodes, andere vakken zitten in elke periode.
Toetsweek
Elke periode wordt afgesloten met een toetsweek. Een toetsweek is een schoolweek zonder de gebruikelijke klassikale lessen. De 4-havo leerlingen hebben alleen aan het einde van het cursusjaar een dergelijke toetsweek. In de toetsweek is gelegenheid achterstallig werk in te halen.
Het periodeverslag Nadat er een periode afgesloten is, krijg je een periodeverslag. Dit rapport geeft een overzicht van al je behaalde resultaten die op dat moment beschikbaar zijn. Zo'n periodeverslag vormt natuurlijk maar een momentopname. Aan de andere kant valt er wel uit af te leiden, hoe de stand van zaken is bij de voortgang van het schoolexamen. De bedoeling van het periodeverslag is onder meer, dat men thuis op de hoogte blijft van de resultaten van je werk. Op het periodeverslag staan namelijk per vak de behaalde resultaten. Meestal zijn de resultaten weergegeven in de vorm van een cijfer, bij CKV/AC en LO worden ze vastgelegd in de vorm van een letter, een 'O', een 'V' of een 'G'. Dit zijn de zogenaamde handelingsdelen. Zowel de cijfers als de 'letters' tellen beide mee voor het schoolexamen, maar wel op een geheel andere manier.
Praktische opdrachten
Praktische opdrachten zijn cijfertoetsen die op een bijzondere manier worden meegewogen. Het gemiddelde cijfer voor de praktische opdracht maakt uiteindelijk voor een bepaald percentagedeel uit van het eindcijfer schoolexamen. Een praktische opdracht kan net als een toets herkanst worden.
Leerlingen die op de inleverdatum hun praktische opdracht niet hebben ingeleverd, krijgen als cijfer een 0,1. Dat betekent, dat de opdracht ‘herkanst’ (= alsnog ingeleverd) moet worden. Dat is niet zo handig, want daarmee verspeel je de mogelijkheid een ‘gewone’ toets te herkansen. Je kunt immers per periode maar één toets herkansen.
Handelingsdelen
Handelingsdelen zijn opdrachten die je gewoon naar behoren moet hebben gedaan. Anders moeten ze 'over'.
Je handelingsdelen kun je inleveren bij de receptie (je ontvangt een bewijs van inlevering) of bij je docent. Dus nergens anders!
Leerlingen die hun handelingsdelen niet naar behoren ingeleverd hebben verliezen daarmee de mogelijkheid deel te nemen aan de herkansing. Deze leerlingen krijgen een ‘vierkant’ rooster opgelegd, d.w.z. alle uren dat je geen les hebt in de studiezaal en dagelijks doorwerken tot 16.00 uur tot het handelingsdeel naar behoren is afgerond.
Profielwerkstuk
Het profielwerkstuk is de belangrijkste praktische opdracht van de opleiding. Het is een soort ‘meesterproef’. In de voorexamenklas kies je een opdracht en een partner met wie je dit werkstuk gaat maken. Aan het einde van periode 1 van het examenjaar moet het profielwerkstuk worden afgerond. Het profielwerkstuk heeft betrekking op één vak (havo) of op twee vakken (vwo) waarvan ten minste één vak een profielvak is uit het profiel dat de leerling volgt. Je maakt een profielwerkstuk met zijn tweeën. Kies een partner met wie je goed kunt samenwerken. Deelname aan het profielwerkstuk is alleen mogelijk voor leerlingen die in het examenjaar zijn toegelaten. Maak duidelijke afspraken over de taakverdeling en houd al je werkzaamheden en afspraken vanaf het begin bij in een logboek en, bij de natuurprofielen, in een laboratoriumjournaal.
Je wordt op de havo-afdeling begeleid door één vakdocent. Op de vwo-afdeling word je begeleid door twee vakdocenten: de hoofddocent (vak 1) en de subdocent (vak 2). Je kunt bij hen terecht voor vragen en informatie. Je neemt uiteraard een onderwerp uit je eigen profiel.
Het profielwerkstuk wordt met een cijfer beoordeeld. Het cijfer moet voldoende zijn. Indien het cijfer onvoldoende is, dient het pws herkanst te worden ten koste van je herkansing. Als het volgens de begeleiders van onvoldoende kwaliteit is, krijg je suggesties ter verbetering.
Weging
In het PTA-overzicht (zie www.christelijklyceumzeist.nl) vind je per toets hoe het cijfer van de toets meetelt.
Eindcijfer schoolexamen
Aan het einde van de opleiding wordt voor alle cijfers het gewogen gemiddelde op 1 decimaal nauwkeurig berekend, dus over klas 4 en 5 (havo) en over klas 5 en 6 (vwo). Zo kom je uiteindelijk per vak tot het eindcijfer schoolexamen. Voor sommige vakken is dat meteen het diplomacijfer, voor andere vakken moet er, zoals gezegd, eerst nog Centraal Examen worden gedaan.
Herkansing
In het examenjaar en het voorexamenjaar geldt een herkansingsregeling. Behalve over periode 4 kan per periode één toets herkanst worden, ongeacht het resultaat. Een gemiste toets die ingehaald wordt, kost je de herkansing. Of een toets herkansbaar is, is na te lezen in het toetsoverzicht op de website.
Herkansingen die je niet gebruikt, kunnen niet worden meegenomen naar een volgende periode en ook niet naar een volgend leerjaar.
Overzicht herkansingen
4-havo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 4
5-vwo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 4
5-havo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 3 en 4
6-vwo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 3 en 4
Aan het einde van het leerjaar heeft iedere leerling een eindejaarsjoker die voor alle herkansbare toetsen uit voorafgaande perioden (m.u.v. periode 4) kan worden ingezet. Eenzelfde toets kan maar één maal herkanst worden.
Let op! In 5-havo en 6-vwo is periode 3 niet herkansbaar. De eindejaarsjoker kan ook alleen op periode 1 en 2 worden ingezet.
Cijfertoets gemist?
4- en 5-havo, 5- en 6-vwo ? Herkansing verspeeld!!
Oppassen geblazen! Als je door ziekte of vanwege iets anders een toets hebt gemist treedt de herkansingsregeling in werking. Als je om welke reden dan ook afwezig bent tijdens een cijfertoets, moet je die natuurlijk inhalen.
Daarmee verlies je voor de betreffende periode de mogelijkheid om te herkansen.
Als het even kan, moet je dus altijd proberen de toets te maken. Alleen in bijzondere gevallen, bij langdurige ziekte bijvoorbeeld, kan door de examencommissie van de school op deze regeling een uitzondering gemaakt worden. (zie Examencommissie).
4-vwo > Als je om welke reden dan ook afwezig bent tijdens een cijfertoets, moet je die in dezelfde periode inhalen. Het initiatief hiervoor ligt bij de leerling!
Gemiste cijfertoetsen worden op het periodeverslag aangegeven met de administratieve aanduiding 0,1. Haal je de toets niet in, dan wordt de aanduiding 0,1 veranderd in het cijfer 1,0, dat vervolgens meetelt voor de vaststelling van het jaarcijfer.
>N.B. Ben je zonder melding vooraf afwezig geweest bij een toets dan wordt deze met een '1,0' becijferd.
Examencommissie
Als je vindt dat je ten onrechte een herkansing hebt verloren, kun je schriftelijk een bezwaarschrift indienen bij de examencommissie. In dat bezwaarschrift moeten de argumenten staan vermeld, die aannemelijk maken, dat er buitengewone omstandigheden aan de orde waren. Bezwaarschriften worden uiterlijk op de vrijdag van week 1 van de nieuwe periode ingeleverd bij de onderwijsassistent.
Lichamelijke Oefening
Regeling herkansingen en vrijstellingen in de Tweede Fase havo/vwo voor het vak Lichamelijke Oefening in geval van ziekte of lichamelijke gebreken.
Herkansingen
Leerlingen die incidenteel gedurende een kortere of langere periode niet deel kunnen nemen aan de lessen Lichamelijke Oefeningen als gevolg van de lichamelijke gesteldheid dienen gebruik te maken van een bijzondere herkansingsregeling ten einde het vak voor de betreffende periode dan wel het
betreffende leerjaar alsnog met een voldoende resultaat af te sluiten.
Deze bijzondere herkansingsregeling LO betekent voor de leerling:
• dat hij/zij zich meldt aan het begin van de les LO bij de docent.
• dat de docent in overleg met de leerling afspraken maakt ten aanzien van de aanwezigheid, de alternatieve opdracht, het moment waarop deze opdracht afgerond dient te zijn en de wijze waarop deze opdracht beoordeeld wordt.
Ontheffing
Om in aanmerking te komen voor een ontheffing van het al dan niet tijdelijk volgen van een vak dienen de ouders/verzorgers van de leerling een aanvraag in te dienen bij de secretaris van de vrijstellingscommissie. Het gaat in de 2e fase (havo/vwo) om de volgende criteria.
• Voor het vak Lichamelijke Opvoeding is het mogelijk om in het geval van een bepaalde lichamelijke gesteldheid een permanente ontheffing te verlenen.
Indien er sprake is van een blessure of een tijdelijke lichamelijke gesteldheid, krijgt de leerling een vervangende opdracht met vergelijkbare zwaarte als het gemiste onderdeel. Deze opdracht wordt gegeven door de docent lichamelijke opvoeding en dient binnen de betreffende studieperiode te zijn afgerond.
• Indien de leerling een andere moedertaal heeft dan de Nederlandse taal is het
mogelijk ten aanzien van het talenonderwijs het onderwijspakket zodanig aan te
passen dat de kans het gewenste diploma te behalen zo groot mogelijk is. In dit geval volgt de leerling vervangend onderwijs met dezelfde normatieve studielast
• De verplichting een tweede moderne vreemde taal te volgen in het
gemeenschappelijk deel van het onderwijsprogramma op het atheneum komt niet in aanmerking voor ontheffing. Het in zekere mate beheersen van een tweede moderne taal behoort immers tot de basisgedachte van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. In overleg met de docent is het wel mogelijk op onderdelen met alternatieven te werken zonder daarbij de studielast van het betreffende vak te verminderen. Uiteraard gelden ook bij het volgen van de tweede moderne taal voor dyslectici alle faciliteiten die daartoe zijn vastgesteld.
De studiewijzer
De studiewijzers staan op de site. In een studiewijzer staat precies vermeld wat per vak de leerstof is. Maar ook: hoe en wanneer die getoetst wordt. Om je te helpen bij je planning wordt in de studiewijzer ook vermeld wat per les of per week 'af' moet zijn. Dat is handig, want op die manier is het eenvoudig vast te stellen, of je achter loopt. De bedoeling is natuurlijk, dat je zorgt dat je werk in de pas loopt met de studiewijzer. Is dat niet het geval, dan moet je zorgen, dat je de achterstand snel inloopt, anders raak je meer en meer achterop. En dat is bijzonder vervelend. Maar mocht je vastlopen, aarzel dan niet, bijtijds (!) contact op te nemen met je mentor. Gewoon doen.
Studieachterstand
Leerlingen met studieachterstanden kunnen door de teamleider van de afdeling of de mentor een ‘vierkant’ rooster worden opgelegd. Dat betekent, dat zij dagelijks verplicht alle uren dat er volgens het rooster geen les is in het OLC aan het werk zijn tot 16.00 uur voor een nader vast te stellen periode om de achterstand in te halen.
De leerstof
Nogmaals: wat per periode gedaan, geleerd en bestudeerd moet worden, staat per vak precies omschreven in de studiewijzers. Dat werk moet je aan het einde van de periode gerealiseerd hebben. Het is van het allergrootste belang, dat je beseft, dat je in de eerste plaats zelf verantwoordelijk bent voor het uitvoeren van de leertaak zoals die in de studiewijzer per vak is vastgelegd.
Zelfwerkzaamheid
De studiewijzer zorgt er ook voor, dat je kunt zien, hoe het periodeprogramma gewoon doorgaat, ook als je docent om wat voor reden ook, één of meerdere lessen 'uitvalt'. Je werkt dan dus gewoon verder aan de opdrachten uit de studiewijzer. Want het zou toch wel heel vreemd zijn, als je studie stil zou komen te liggen, op het moment dat je docent een griepje heeft. Van dat griepje behoef jij tenslotte niet de dupe te worden. Voor de patiënt zelf is het al vervelend genoeg.
Bovendien: probeer je schoolwerk zoveel mogelijk op school te doen. Dat kan soms in de les. Het kan altijd tussen de lessen door als je van een tussenuur een studie-uur maakt. Wel zo handig want dat levert thuis vrije tijd op. En op school zijn er voorzieningen genoeg om zelfstandig te kunnen werken: in de werkhoeken, in de mediatheek, in het Digitorium en in het OLC. Allemaal plekken waar je prima aan de slag kunt.
Lessen verplicht?
Alle lessen op het rooster zijn verplichte lessen. Je dient op het ingeroosterde lesuur op tijd in het lokaal te zijn. Als je er niet bent, heb je een probleem. Welk probleem dat is, legt de onderwijsassistent je wel uit, tenzij er natuurlijk bericht van thuis is.
• Een leerling die zonder bericht van thuis een les verzuimt, haalt twee lessen in. Valt deze leerling in herhaling, dan gaat er een brief naar huis en krijgt de leerling voor een nader vast te stellen periode een ‘vierkant’ rooster opgelegd.
• Bij een volgend keer verzuim wordt de leerling de toegang tot de lessen geweigerd (lesontzegging) en dient de leerling zich ’s morgens bij aanvang van de lessen te melden bij de teamleider. Tevens vindt er een gesprek plaats met de ouders of verzorgers.
• Voortdurend spijbelgedrag kan, in overleg met de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie, leiden tot een officiële schorsing en/of een boete wegens het ontduiken van de leerplicht.
Plagiaat
Het plegen van plagiaat (letterdieverij) heeft nare consequenties voor de voortgang van de studie. Uitgangspunt is dat elk werkstuk, ter correctie aan de docent aangeboden, eigen werk van de leerling is. Mocht dat niet het geval zijn dan wordt de kwestie aan de rector voorgelegd en volgen er strenge maatregelen. In het ergste geval wordt de pleger van school verwijderd.
Het examen vwo: algemene informatie
Onderwijskundige organisatie
De Tweede Fase van het vwo telt drie leerjaren. Elk leerjaar is verdeeld in vier periodes. Een periode is een tijdvak waarin per vak één of meerdere blokken studiebelastinguren wordt/worden georganiseerd in de vorm van contacttijd. De Tweede Fase vwo omvat twaalf periodes, gelijkelijk verdeeld over de drie leerjaren. Per vier periodes wordt in het vierde en vijfde leerjaar ten minste duizend uur contacttijd gerealiseerd. In het zesde leerjaar wordt ten minste zeven honderd uur contacttijd gerealiseerd.
Het examen
Het examen bestaat uit een Centraal Examen en een Schoolexamen. Alle vakken hebben een Schoolexamen. Sommige vakken kennen daarnaast een Centraal Examen. Alle profielvakken hebben zowel een School¬examen als een Centraal Examen.
Voor vakken met alleen een Schoolexamen vormt het eindcijfer Schoolexamen het eindexamencijfer. Voor vakken met zowel een Schoolexamen als een Cen¬traal Examen vormt het eindexamencijfer het rekenkundig gemiddelde van het eindcij¬fer Schoolexamen en het eindcijfer Centraal Examen.
Schoolexamen
Het Schoolexamen strekt zich uit van periode 4.1 tot en met periode 6.3. In 6.4 wordt het Centraal Examen afgenomen. Voor een aantal vakken wordt het Schoolexamen in het vierde of het vijfde leerjaar afgesloten. Afhankelijk van de hoeveelheid studiebelastinguren maakt elk vak deel uit van het Schoolexamen voor ten minste één en voor ten hoogste elf periodes.
Centraal Examen
Het Centraal Examen vindt plaats in periode 6.4. Het Centraal Examen kent drie tijdvakken. De herkansing van het Centraal Examen vindt plaats in het tweede en/of derde tijdvak.
Voordat de kandidaat deel neemt aan het Centraal Examen:
• dienen alle eindcijfers van het Schoolexamen te zijn vastgesteld;
• dient het profielwerkstuk te zijn beoordeeld met een voldoende cijfer;
• dienen de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) / Art & Culture en Lichamelijke Oefening (LO) te zijn beoordeeld als 'voldoende' of 'goed'.
Documenten en regelingen
Voor het examen vwo zijn de volgende regelingen en documenten van belang (bezoek ook de site www.christelijklyceumzeist.nl):
1. Het examenreglement vmbo/Tweede Fase havo/vwo, CVOG, cursus 2011-2012
2. Dit Handboekje Tweede Fase waarin opgenomen:
• Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting
Tweede Fase vwo, CVOG
• De overgangsnormen 4-vwo en 5-vwo
• De overgangsnormen 4-tto en 5-tto
3. Programma van Toetsing en Afsluiting per vak Tweede Fase vwo
4. De administratie van de behaalde resultaten
Christelijk Voortgezet Onderwijs Groep Zuidoost-Utrecht
Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Vwo
Tweede Fase.
Voor de vaststelling van de eindcijfers Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende regeling:
Toetsing
1 Per periode
1.1 Per periode wordt per vak ten minste één cijfertoets gegeven. Indien de betref¬fende periode betrekking heeft op een hande¬lings¬deel, de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV¬) / Art & Culture en Licha¬me¬lijke Oefening (LO), gelden¬ de kwalifi¬caties 'voldoende' of 'goed'.
1.2 Elke toets die meetelt voor het Schoolexamen is een centrale toets en wordt per periode op eenzelfde moment afgenomen.
Rapportage
1.3 Na afloop van elke periode vindt rapportage plaats naar de kandidaten.
2 Per leerjaar
2.1 Per leerjaar wordt na de laatste periode per vak het jaarcijfer Schoolexamen vastge¬steld.
Weegfactor
2.2 De weging van de toetsen is vastgelegd in het vakgerichte PTA-overzicht op de website van de school.
Herkansing
3 Herkansing
Aantal per leerjaar
3.1 De kandidaat wordt per leerjaar in de gelegenheid gesteld cijfertoetsen op¬nieuw dan wel alsnog te maken. Deze herkansingen zijn per leerjaar aan een maximum gebonden. Let op! Niet alle toetsen zijn herkansbaar.
Leerjaar 5-vwo: maximaal drie herkansingen en de eindejaarsjoker
Leerjaar 6-vwo: maximaal twee herkansingen en de eindejaarsjoker
Uitzonderingen
3.2 De (plv.) rector kan van het gestelde in 3.1 van dit Reglement afwij¬ken, indien er sprake is van bijzondere omstandigheden.
3.3 Een toets mag binnen eenzelfde leerjaar ten hoogste eenmaal worden herkanst.
3.4 Het hoogste van de cijfers behaald na herkansing geldt als cijfer, behaald voor de toets.
3.5 Een herkansing van een toets moet in de eerst volgende periode van leerjaar worden afgenomen.
3.6 Een leerling die in gebreke blijft bij de afronding van een handelingsdeel, verspeelt voor de betreffende periode het recht op herkansing.
3.7 De docentenvergadering heeft het recht leerlingen bij bevordering een verplichte taakherkansing op te leggen voor het volgende cursusjaar.
Eindcijfer Schoolexamen
4 Vaststelling
4.1 Voor de vaststelling van het eindcijfer School¬examen geldt voor elk vak de volgende bereke¬ning:
Het gemiddelde PTA-cijfer in het 4e leerjaar en het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle toetscijfers behaald in het 5e en 6e leerjaar, afgerond op één decimaal.
4.2 Voor vakken die in het vierde of in het vijfde leerjaar wor¬den afgeslo¬ten, geldt mutatis mutandis dezelfde wijze van berekenen.
4.3 De eindcijfers schoolexamen worden in de loop van de opleiding vastgesteld doch in ieder geval voor de aan¬vang van het Centraal Examen.
4.4 Bij de vaststelling van het eindcijfer schoolexamen gelden per vak de richtlijnen die zijn gefor¬muleerd in de nieuwe examen¬programma's/vakin¬houden.
Slaag/zak-regeling vwo
De kandidaat heeft het diploma vwo behaald indien:
• alle afgeronde eindcijfers 6 of hoger zijn;
• er 1 x het cijfer 5 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, of
• er
- 1 x het cijfer 4 of
- 2 x het cijfer 5 of
- 1 x het cijfer 5 en 1 x het cijfer 4 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van alle examenvakken tenminste 6,0 is.
• het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen 5,5 of hoger is,
• er niet meer dan één 5 bij de afgeronde eindcijfers is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde (vanaf 2012-2013).
Daarnaast moeten CKV / AC en LO beoordeeld zijn als ‘voldoende’ of ‘goed’.
Cijfers voor M&M / M&S, het profielwerkstuk en ANW / Science vormen het combinatiecijfer dat gehanteerd wordt bij de slaag/zak-regeling.
Een eindcijfer van een 3 of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet is geslaagd. Dit geldt ook voor de verschillende vakken die meetellen in het combinatiecijfer.
Overgangsnormen Schoolexamen van 4-vwo naar 5-vwo
I De kandidaat wordt bevorderd indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen
en
2. er bij de eindcijfers van de vakken die in het vierde leerjaar worden afgesloten geen cijfer is lager dan 6
en
3. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde
en
4. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelij¬ke Oefening (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld
II De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.
III De kandidaat wordt afgewezen indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen.
of
2. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vierde leerjaar als 'onvoldoende' zijn beoordeeld.
Overgangsnormen Schoolexamen van 4-tto naar 5-tto
I De kandidaat wordt bevorderd indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen
en
2. het jaarcijfer voor het vak English tenminste een 6,0 is
en
3. bij de eindcijfers van het vak dat in het vierde leerjaar wordt afgesloten geen cijfer lager is dan 6
en
4. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, English en Wiskunde
en
5. de handelingsdelen van de vakken Art & Culture en Lichamelij¬ke Oefening (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld
II De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken en met uitzondering van het vak English, waarvan het resultaat tenminste 6,0 moet zijn voor bevordering naar 5-tto. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.
III De kandidaat wordt afgewezen indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen
of
2. het jaarcijfer van het vak English lager is dan 6,0
of
3. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vierde leerjaar als 'onvoldoende' zijn beoordeeld.
Overgangsnormen Schoolexamen van 5-vwo naar 6-vwo
I. De kandidaat wordt bevorderd indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen
en
2. bij de eindcijfers van de vakken die in het vijfde leerjaar worden afge¬sloten geen cijfer is lager dan 6
en
3. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde
en
4. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelij¬ke Oefening (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld
II De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.
III De kandidaat wordt afgewezen indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen.
of
2. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het desbetreffende leerjaar als 'onvoldoende' zijn beoordeeld.
Overgangsnormen Schoolexamen van 5-tto naar 6-tto
I De kandidaat wordt bevorderd indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen
en
2. het jaarcijfer voor het vak English tenminste een 6,0 is
en
3. bij de eindcijfers van de vakken die in het vijfde leerjaar worden afgesloten geen cijfer is lager dan 6
en
4 indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, English en Wiskunde
en
5. de handelingsdelen van de vakken Art & Culture en Lichamelij¬ke Oefening (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld
II De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken en met uitzondering van het vak English, waarvan het resultaat tenminste 6,0 moet zijn voor bevordering naar 6-tto. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.
III De kandidaat wordt afgewezen indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen
of
2. het jaarcijfer van het vak English lager is dan 6,0
of
3. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vijfde leerjaar als 'onvoldoende' zijn beoordeeld.
Het examen havo: algemene informatie
Onderwijskundige organisatie
De Tweede Fase van het havo telt twee leerjaren. Elk leerjaar is verdeeld in vier periodes. Een periode is een tijdvak waarin per vak één of meerdere blokken studiebelastinguren wordt/worden georganiseerd in de vorm van contacttijd. De Tweede Fase havo omvat acht periodes, gelijkelijk verdeeld over de twee leerjaren. In de vier periodes van het vierde leerjaar wordt ten minste duizend uur contacttijd gerealiseerd. In het vijfde leerjaar wordt ten minste zeven honderd uur contacttijd gerealiseerd.
Het examen
Het examen bestaat uit een Centraal Examen (CE)en een Schoolexamen (SE). Alle vakken hebben een Schoolexamen. Sommige vakken kennen daarnaast een Centraal Examen. Alle profielvakken hebben zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen.
Voor vakken met alleen een Schoolexamen vormt het eindcijfer Schoolexamen het eindexamencijfer. Voor vakken met zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen vormt het eindexamencijfer het rekenkundig gemiddelde van het eindcijfer Schoolexamen en het eindcijfer Centraal Examen.
Schoolexamen
Het Schoolexamen strekt zich uit van periode 4.1 tot en met periode 5.3. In periode 5.4 wordt het Centraal Examen afgenomen. Voor een aantal vakken wordt het Schoolexamen al in het vierde leerjaar afgesloten. Afhankelijk van de hoeveelheid studiebelastinguren maakt elk vak deel uit van het Schoolexamen voor ten minste één en voor ten hoogste zeven periodes.
Centraal Examen
Het Centraal Examen vindt plaats aan het einde van het laatste leerjaar (periode 5.4).
Het Centraal Examen kent drie tijdvakken. De herkansing van het Centraal Examen vindt plaats in het tweede en/of derde tijdvak.
Voordat de kandidaat deel neemt aan het Centraal Examen:
• dienen alle eindcijfers van het Schoolexamen te zijn vastgesteld;
• dient het profielwerkstuk te zijn beoordeeld met een voldoende cijfer;
• dienen de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Oefening (LO) te zijn beoor¬deeld als 'voldoende' of 'goed'.
Documenten en regelingen
Voor het examen vwo zijn de volgende regelingen en documenten van belang (bezoek ook de site www.christelijklyceumzeist.nl):
1. Het examenreglement vmbo/Tweede Fase havo/vwo, CVOG, cursus 2011-2012
2. Dit Handboekje Tweede Fase waarin opgenomen:
• Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Tweede Fase havo, CVOG
• De overgangsnormen 4-havo naar 5-havo
3. Programma van Toetsing en Afsluiting per vak Tweede Fase havo
4. De administratie van de behaalde resultaten
Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Havo Tweede Fase.
Voor de vaststelling van de eindcijfers Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende regeling:
Toetsing
1 Per periode
1.1 Per periode wordt tenminste één cijfertoets gegeven. Indien de betreffende periode betrekking heeft op een handelingsdeel, het profielwerkstuk, of op de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Oefening (LO) gelden de kwalificaties 'voldoende' of 'goed'.
1.2 Elke toets die meetelt voor het Schoolexamen is een centrale toets en wordt per periode op eenzelfde moment afgenomen.
Rapportage
1.3 Na afloop van elke periode vindt rapportage plaats naar de ouders/verzorgers van de kandidaat.
2 Per leerjaar
2.1 Per leerjaar wordt na de laatste periode per vak het jaarcijfer School¬examen vastgesteld.
Weegfactor
2.2 De weging van de toetsen is vastgelegd in het vakgerichte PTA-overzicht op de website van de school.
3 Herkansing
Aantal per leerjaar
3.1 De kandidaat wordt per leerjaar in de gele¬genheid gesteld cijfertoetsen op¬nieuw dan wel alsnog te maken, ongeacht het resultaat. Deze herkansingen zijn per leerjaar aan een maximum gebonden. Let op! Niet alle toetsen zijn herkansbaar.
Leerjaar 4-havo: maximaal drie herkansingen en de eindejaarsjoker
Leerjaar 5-havo: maximaal twee herkansingen en de eindejaarsjoker
Uitzonderingen
3.2 De (plv.) rector kan van het gestelde in 3.1 van dit Reglement afwijken, indien er sprake is van bijzondere omstandigheden.
3.3 Een toets mag binnen een zelfde leerjaar ten hoogste éénmaal worden herkanst.
3.4 Het hoogste van de cijfers behaald na herkansing geldt als cijfer, behaald voor de toets.
3.5 Een herkansing van een toets moet in de eerst volgende periode van het leerjaar worden afgenomen.
3.6 Een leerling die in gebreke blijft bij de afronding van een handelingsdeel, verspeelt voor de betreffende periode het recht op herkansing.
3.7 De docentenvergadering heeft het recht leerlingen bij bevordering een verplichte taakherkansing op te leggen voor het volgende cursusjaar.
Cijfer Schoolexamen
4 Vaststelling eindcijfer Schoolexamen
4.1 Voor de vaststelling van het eindcijfer Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende berekening:
het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle toetscijfers behaald in het vierde en/of vijfde leerjaar, afgerond op één decimaal.
4.2 Voor vakken die in het vierde leerjaar worden afgesloten, geldt dezelfde wijze van berekenen.
4.3 De eindcijfers schoolexamen worden in de loop van de opleiding vastgesteld doch in ieder geval voor de aanvang van het CE.
4.4 Bij de vaststelling van het eindcijfer schoolexamen gelden per vak de richtlijnen die zijn geformuleerd in de nieuwe examenprogramma's / vakin¬houden.
Slaag/zak-regeling havo
De kandidaat heeft het diploma havo behaald indien:
• alle afgeronde eindcijfers 6 of hoger zijn;
• er 1 x het cijfer 5 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, of
• er
- 1 x het cijfer 4 of
- 2 x het cijfer 5 of
- 1 x het cijfer 5 en 1 x het cijfer 4 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van alle examenvakken tenminste 6,0 is.
• het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen 5,5 of hoger is,
• er niet meer dan één 5 bij de afgeronde eindcijfers is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde (vanaf 2012-2013).
Daarnaast moeten CKV en LO beoordeeld zijn als ‘voldoende’ of ‘goed.
Cijfers voor Maatschappijleer, het Profielwerkstuk, Levensbeschouwing en Filosofie vormen het combinatiecijfer dat gehanteerd wordt bij de slaag/zak-regeling.
De vakken English + en Drama vallen buiten dit combinatiecijfer.
Een eindcijfer van een 3 of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet is geslaagd. Dit geldt ook voor de verschillende vakken die meetellen in het combinatiecijfer.
Overgangsnormen Schoolexamen van 4-havo naar 5-havo
I De kandidaat wordt bevorderd indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen
en
2. de eindcijfers van alle vakken die in het vierde leerjaar worden afgesloten geen cijfer lager is dan 6,0
en
3. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde
en
4. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelij¬ke Oefening (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld
II De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.
III De kandidaat wordt afgewezen indien:
1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen
of
2. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vierde leerjaar als 'onvoldoende' zijn beoordeeld.
Regeling doubleren, zakken en instromen in de Tweede Fase
Overstap van 4-vmbo naar 4-havo
• Gemiddeld een 7 voor de examenvakken
• Geen onvoldoende voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde
• Positief advies docenten, zeker alle profielvakken moeten positief beoordeeld worden.
• Voldoen aan de eisen die voor het profiel naar keuze gesteld worden: d.w.z.
o In profiel CM 1 extra moderne vreemde taal
o In profiel EM wiskunde
o In profiel NG alle profielvakken
o In profiel NT alle profielvakken.
• Voor het volgen van Wiskunde B moet ‘aansluitingsstof’ naar behoren doorgewerkt zijn.
Dit dient zelfstandig te gebeuren.
• Ook voor wiskunde A is het doorwerken van aansluitingsstof belangrijk.
• Overstappers kunnen in 4-havo niet doubleren
Overstap van 5-havo naar 5-vwo
• De leerling haalt voor het SchoolExamen gemiddeld 6,5 of hoger.
• Geen onvoldoende voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde
• De leerling doet het havo examen in het vak Frans of Duits (voor profiel CM beide talen).
• De leerling heeft een positief advies van de docenten.
• Profiel blijft in principe hetzelfde.
• Er is een wettelijke vrijstelling (inrichtingsbesluit) voor ANW.
• Voor CKV volgt de leerling het gewone programma in 5-vwo. Het CKV-programma afgesloten in 4-havo vervangt het CKV-programma van 4-vwo.
• Vakinhouden van het CE-programma, die in 4-vwo aan de orde zijn geweest maar niet op de havo, moeten ingehaald worden.
• Achterstand bij vakken, die in 5-vwo als (nieuw) vak gekozen worden, moeten worden ingehaald.
• De SE-cijfer uit 5-havo vormen het eerste PTA-cijfer in 5-vwo.
• Overstappers kunnen in 5-vwo niet doubleren
Overstap van 4-vwo naar 4-havo
• De overstap van 4-vwo naar 4-havo dient plaats te vinden uiterlijk voor de kerstvakantie.
• De leerling heeft een positief advies van de docenten.
• Profiel blijft ongewijzigd.
• Delen van het havo-examenprogramma die in 4-vwo niet aan de orde zijn geweest, moeten worden ingehaald.
Overstap van 5-vwo naar 5-havo
• De leerling heeft een positief advies van de docenten.
• Profiel blijft ongewijzigd.
• De leerling heeft de vakken CKV en M&M met voldoende resultaat afgerond.
• Examendossier 5-vwo geldt in het vervolg als examendossier 4-havo.
• Delen van het havo-examenprogramma die wel in 4-havo en niet in 4-vwo of 5-vwo aan de orde zijn geweest, moeten worden ingehaald.
Overzicht onderwijsaanbod tto
Cultuur en Maatschappij |
Economie en Maatschappij |
Natuur en Gezondheid |
Natuur en Techniek |
|
Gemeenschappelijk Deel[ |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
|
Nederlands
English (incl. IB )
Tweede moderne vreemde taal / klassieke taal
Science for Public Understanding
European literature
Man & Society
Art & Culture
Lichamelijke Opvoeding
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Exchange
Profile Project
Tutorial
Workexperience |
Nederlands
English (incl. IB )
Tweede moderne vreemde taal / klassieke taal
Science for Public Understanding
European literature
Man & Society
Art & Culture
Lichamelijke Opvoeding
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Exchange
Profile Project
Tutorial
Workexperience |
Nederlands
English (incl. IB )
Tweede moderne vreemde taal / klassieke taal
Science for Public Understanding
European literature
Man & Society
Art & Culture
Lichamelijke Opvoeding
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Exchange
Profile Project
Tutorial
Workexperience |
Nederlands
English (incl. IB )
Tweede moderne vreemde taal / klassieke taal
Science for Public Understanding
European literature
Man & Society
Art & Culture
Lichamelijke Opvoeding
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Exchange
Profiele Project
Tutorial
Workexperience |
|
Profieldeel] |
Profieldeel |
Profieldeel |
Profieldeel |
|
Wiskunde C
Geschiedenis
Aardrijkskunde
Kunstvak beeldend |
Wiskunde A of Wiskunde B
Economie
Geschiedenis
Management & Organisatie of
Aardrijkskunde |
Wiskunde A of Wiskunde B
Scheikunde
Biologie
Natuurkunde of
Aardrijkskunde |
Wiskunde B
Scheikunde
Biologie of NL&T
Natuurkunde
|
|
Vrije Deel Keuze uit: |
Vrije Deel . Keuze uit: |
Vrije Deel. Keuze uit: |
Vrije Deel. Keuze uit: |
|
Klassieke taal |
Management & Organisatie
Moderne vreemde taal
Kunstvak
Klassieke taal
|
Natuurkunde
Economie
Moderne vreemde taal
NL&T
Kunstvak
Klassieke taal |
NL & T
Economie
Moderne vreemde taal
Aardrijkskunde / Geschiedenis
Kunstvak
Klassieke taal
Biologie |
Overzicht onderwijsaanbod vwo
Cultuur en Maatschappij |
Economie en Maatschappij |
Natuur en Gezondheid |
Natuur en Techniek |
|
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
|
Nederlands
Engels
Tweede moderne vreemde taal / Klassieke taal
Algemene Natuurwetenschappen
Mens & Maatschappij
Culturele en Kunstzinnige Vorming
Lichamelijke Opvoeding
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk
Mentoraat |
Nederlands
Engels
Tweede moderne vreemde taal / Klassieke taal
Algemene Natuurwetenschappen
Mens & Maatschappij
Culturele en Kunstzinnige Vorming
Lichamelijke Opvoeding
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk
Mentoraat |
Nederlands
Engels
Tweede moderne vreemde taal / Klassieke taal
Algemene Natuurwetenschappen
Mens & Maatschappij
Culturele en Kunstzinnige Vorming
Lichamelijke Opvoeding
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk
Mentoraat |
Nederlands
Engels
Tweede moderne vreemde taal / Klassieke taal
Algemene Natuurwetenschappen
Mens & Maatschappij
Culturele en Kunstzinnige Vorming
Lichamelijke Opvoeding
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk
Mentoraat |
|
Profieldeel |
Profieldeel |
Profieldeel |
Profieldeel |
|
Wiskunde C
Geschiedenis
Aardrijkskunde
Kunstvak beeldend |
Wiskunde A of Wiskunde B
Economie
Geschiedenis
Management & Organisatie of
Aardrijkskunde |
Wiskunde A of Wiskunde B
Scheikunde
Biologie
Natuurkunde of
Aardrijkskunde |
Wiskunde B
Natuurkunde
Scheikunde
Biologie of NL&T
|
|
Vrije Deel |
Vrije Deel . Keuze uit: |
Vrije Deel . Keuze uit: |
Vrije Deel . Keuze uit: |
|
|
Management & Organisatie
Tweede moderne vreemde taal
Kunstvak beeldend
|
Natuurkunde
Economie
Tweede moderne vreemde taal
NL&T (alleen met WB)
Kunstvak beeldend
Tweede klassieke taal |
Tweede klassieke taal
Economie
Tweede moderne vreemde taal
NL&T
Kunstvak beeldend
Biologie
Aardrijkskunde / Geschiedenis |
Overzicht onderwijsaanbod havo
|
Cultuur en Maatschappij |
Economie en Maatschappij |
Natuur en Gezondheid |
Natuur en Techniek |
|
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
Gemeenschappelijk Deel |
|
Nederlands
Engels
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming 1
Lichamelijke oefening
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk |
Nederlands
Engels
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming 1
Lichamelijke oefening
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk |
Nederlands
Engels
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming 1
Lichamelijke oefening
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk |
Nederlands
Engels
Maatschappijleer
Culturele en kunstzinnige vorming 1
Lichamelijke oefening
Levensbeschouwing en filosofie
Loopbaanoriëntatie
Excursies
Profielwerkstuk |
|
Profieldeel |
Profieldeel |
Profieldeel ** |
Profieldeel |
|
Duits of Frans*
Geschiedenis
Kunstvak
Aardrijkskunde |
Geschiedenis
Aardrijkskunde of M&O *
Wiskunde A
Economie |
Wiskunde A of B
Scheikunde
Natuurkunde of Aardrijkskunde*
Biologie |
Biologie
Natuurkunde
Wiskunde B
Scheikunde |
|
Vrije Deel |
Vrije Deel |
Vrije Deel ** |
Vrije Deel |
|
Duits of Frans *
Biologie
|
Duits of Frans*
Biologie
Aardrijkskunde of M&O * |
Duits of Frans*
Natuurkunde of Aardrijkskunde*
Economie |
Economie
Aardrijkskunde
Duits of Frans* |
|
Extra activiteiten vakgebonden:
Kunstvak
Drama
Engels +
Module wiskunde/rekenen
|
Extra activiteiten vakgebonden:
Kunstvak
Drama
Engels +
|
Extra activiteiten vakgebonden:
Kunstvak
Drama
Engels +
|
Extra activiteiten vakgebonden:
Kunstvak
Drama
Engels +
Wiskunde D
|
* = keuze ** = afhankelijk van profielvakken
| 
